사물에 말걸기- 너와 나의 눈 맞춤 빈 둥지_함가영 허수아비_고명국 낙엽이 낙엽에게_정세라 섬 동백_김동환 스파이_이민영 그림일기_김지은 생명을 파는 곳_함가영 용신리 삽화_윤경미
서정에 말걸기-초록빛 감성 깨우기 마지막 수업_윤희강 보름달_정세라 빨간 우체통_하덕향 목련_이가은 눈 오는 날_김동환 모량역에서_이가은 시 엮는 이_홍상진 어느 겨울 이야기_전미리
조금 특별한 발상으로 말걸기-나만의 눈으로 만난 세상 기특한 그놈_우경진 풍경 소리_전소영 추석_이민영 눈물_황동익 김치_우경진 동전 지갑_우경진 흉_윤희강 강낭콩의 탈출 시도_우경진 받은 편지함을 열고_이용한 닭죽_황동익 시계 앞에서_김휘근 무한대! 기가바이트_오가영 명성약국_이동명
관찰을 통한 말걸기-감성의 프리즘으로 만난 세상 시험 보기 5시간 전_이민영 동자승_김지연 트림_윤희강 관찰 일기_이민영 땅콩_황동익 어머니의 물 끓이는 법_김휘근
생활에 말걸기-체험, 생활, 현실 속에서 만난 세상 아버지가 흔들립니다_박지훈 만 원 한 장_박세희 모녀전후가(母女戰後歌)_이선민 김치 될까_이민영 상처_박지훈 병풍 뒤에서_박세희 무밭에서_윤희강 독도 귀하_김광일 울타리_박지훈 조개_윤경미 땅콩 캐러멜_이정미 풀벌레의 기쁨_신동재 비 오는 날_김동환 가뭄_하덕향 고기 굽던 날_이동명
성찰을 통한 말걸기-깊은 사색을 통해 만난 세상 방 또는 섬_송인덕 공사판의 하루_윤희강 추억에서_하덕향 우물 이야기_하덕향 목욕탕에서 쓴 시_윤희강 역사_이진우 국화 1_박세희 19세 마지막 청소년의 가을을 보내며_신동재 눈발 날리는 날_박세희
시 창작 지도 길라잡이
시가 사라진 교실, 인터넷 창작 공간에서 펼치는 살아 있는 청소년들의 문학 감성과 삶이 담긴 시!
한 국어 교사가 인터넷에 시 창작 교육 공간을 마련해 8년간 청소년들과 나눈 창작시와 시 지도 사례를 모았다. 시인을 꿈꾸는 학생들부터 독특한 감성을 가진 학생들, 그리고 무언가 가슴속의 이야기를 털어놓을 곳을 찾는 학생들까지, 오늘을 사는 우리 청소년들의 다양한 이야기가 59편의 시에 담겨 펼쳐진다. 학창 시절, 사춘기를 거친 사람이라면 공감할 수 있는 '청소년기의 감정'은 물론, 기성세대가 잃어버린 특별한 발상, 순수한 시선, 기발한 표현법 등 현재를 살아나가는 청소년들의 ‘새롭고 솔직한 감성’도 만나 볼 수 있다.
1. 교실 밖 인터넷 공간에서 자유롭게 되살아난 청소년들의 창작 시 -대안적인 공간, 대안적인 방식으로 학교 수업에서 사라진 청소년 시를 부활시키다
현재 학교의 국어 교육에서 문학 창작 부문은 입시, 논술 등에 밀려 정규 과정에서 거의 사라지다시피 하였다. 국어 교사로 일하는 엮은이는 국어 교육에서 문학 창작 교육에 대한 중요성을 인식하고 학교 안팎에서 창작 교육 운동을 꾸준히 해 왔다. 학생들 스스로 자신의 삶을 노래하는 창작의 주체가 되는 것이야말로 가장 유용한 문학 교육이라는 생각과 교육 현장에서 부딪히는 한계 사이에서 고민한 끝에 2000년 5월 온라인에 ‘청소년을 위한 본격문학감상창작사이트(www.hanghee.com)’를 열었다. 현직 교사가 교실을 넘어서 더 많은 학생들을 만날 수 있는 인터넷 공간에 시 창작 교육의 공간을 마련한 것이다. 문학, 특히 시와는 동떨어져 보이는 요즘 학생들이 이 공간에서 조금씩 마음을 열고, 자신의 이야기를 시로 쓰기까지는 엮은이 이낭희 선생님의 남다른 지도법이 있었다. 교사이지만, 학생들의 시를 평가하는 것이 아니라 묵묵히 그들의 시를 들어주었다. 날마다 열 편이 넘는 어린 시인들의 시를 받고, 서너 시간을 꼬박 앉아 그들에게 편지를 썼다. 온라인이라는 무형의 공간에서 글과 글의 대면을 통해 보다 자유로운 토로와 섬세한 조언이 펼쳐진 것이다. 논리와 합리에 익숙해진 학생들의 언어와 가슴을 어루만지고 그들의 내면에 쌓인 감정을 건강하게 배설하는 언어적인 훈련을 통해 감성 교육과 창작 교육의 새로운 가능성이 함께 열렸다. 이 책은 새로운 방식과 시도로 점점 사라져가는 청소년 창작 시를 끌어낸 대안적이고 성공적인 문학 수업의 8년간의 결실이다. 엮은이는 똑같은 사물이라도 다른 각도에서 볼 수 있는 힘, 일상 속에서 생명과 우주의 신비를 찾아내는 시선, 작은 것에서 위대함을 발견하는 감각을 길러 내는 장치를 시 창작 교실 곳곳에 마련하였다. 그 결과물을 ‘사물에게 말걸기’, ‘서정에게 말걸기’, ‘조금 특별한 발상으로 말걸기’, ‘관찰을 통한 말걸기’, ‘생활에 말걸기’, ‘성찰을 통한 말걸기’라는 구성으로 실어 삶과 일상이 시로 변하는 과정을 자연스럽게 마련하고 열어 준다. 이 책은 메말라 가는 청소년들의 감성 교육을 필요로 하며 모색하고 있는 교사와 학부모에게는 현실적이고 구체적인 방법론을 선사한다. 그리고 시인을 꿈꾸는 학생들과 문학적인 감수성을 풀 길 없는 청소년들에게는 글과 감성으로 자유롭게 뛰놀 수 있는 새로운 마당을 열어 준다.
2. 가슴속 물음표를 느낌표로 바꾸는 공감과 위로의 글쓰기 장 -마음과 삶을 여물게 하는 어린 시인들의 시와 편지
인터넷 시 창작 공간에서 엮은이와 학생들이 나눈 시와 편지는 무려 1만여 통에 이른다. 밤을 지새우며 십대들이 털어놓은 글은 겉모양은 ‘시’이지만 실상은 글쓴이의 ‘마음’에 가깝다. 그중 엄선한 59편의 시는 ‘요즘 아이들은 다르다’는 선입견 뒤에 가려져 쉽게 드러나지 않았던 청소년들의 숨은 이야기들을 섬세하고 명징하게 표현해 낸다. 이는 특기자 전형으로 대학에 진학하기 위해서 쓴 시, 혹은 시인이 될 만한 전문적인 소양을 갖춘 ‘특별한’ 학생들의 시가 아니다. 시 창작을 통해 삶의 길을 찾고 마음의 힘을 키워 가려는 평범한 청소년들의 글이며, 십대가 아니라면 느낄 수 없고 찾을 수 없는 그들만의 세상, 그들만의 상처와 눈물, 그리고 방황을 담은 글이다. 그래서 시의 행간에서 느껴지는 그들의 삶은 오늘을 살아가는 청소년들 자신의 이야기이자 학창 시절을 거쳐 온 어른들의 이야기이기도 하다. 부모님에 대한 사랑과 연민, 학교생활에 대한 애증, 입시에 대한 버거움, 미래에 대한 불안과 기대 등 ‘청소년기의 감정’이라는 공감대는 공간과 세대를 뛰어 넘어 독자들을 엮어주는 힘을 지니고 있다. 동시에 이 시대 청소년들만이 지닌 순수한 시선과 발상, 거칠 것 없는 솔직한 내용과 표현, 꾸밈없이 드러나는 소박하지만 강인한 학생들의 삶은 기성세대가 잃어버린 소중한 것들을 돌아보게 한다. 오늘을 살아가는 청소년들의 가장 현재적인 문제가 행간에 고스란히 담겨 있기 때문에 우리 사회와 가정의 가장 직면한 문제와 세태를 날카롭게 일깨우는 역할도 하고 있다. 그간 십대들만의 감성을 오롯이 노래한 시집을 만날 기회는 많지 않았다. 중?고등학교 학생들에게는 또래들의 삶을 담아 낸 창작 시를 만나는 두근거림으로, 지난 학창 시절을 그리워하는 어른들에게는 가장 순수했던 그 시절을 만나는 설렘으로 다가가는 책이다.
총 
바보 빅터
