* 주요 차례 ㆍ책만들기 활동 전에 알아야 할 것들 : 책형태를 만드는 데서 한걸음 더 나아가 준비물부터 어떻게 책형태에 알맞은 이야기를 만들고, 그것을 글과 그림으로 잘 표현하는지에 대한 사전 정보를 정리하여 보여주고 있다.
ㆍ기본형 책만들기 : 폴 존슨의 책만들기는 언제나 기본원리에서 출발하여 응용, 확장해나가는 특징이 있다. 기본이 되는 책만들기 방법을 보여주고 있다.
ㆍ책만들기와 교과과정 : 책형태에 맞는 여러 유형의 글쓰기를 제공하고 있다. 이 글쓰기가 교과과정과 연결되도록 도표를 만들어 제시해준다.
ㆍ프로젝트 25가지 :25가지의 프로젝트를 진행하도록 제시하고 있다. 그리고 하나의 프로젝트마다 원리에서 응용, 확장되는 3-4가지는 책형태를 만들어보게 하고 그것에 알맞은 글쓰기 유형을 6-7가지에 대한 아이디어를 제공하고 있다. 그래서 총 25가지 프로젝트에 73개의 책형태, 그리고 모두 179가지의 글쓰기 아이디어를 담아볼 수 있다.
ㆍ활용 템플릿 : 기본형부터 응용형태까지 템플릿 도안을 만들어 글과 그림이 밀접하게 연결되는 작품을 쉽게 만들도록 해놓았다.
[메이킹북]에서 [겟라이팅]으로 책만들기에서 이야기 만들기로 확장할 수 있는 방법을 제공하고자
도서출판 아이북에서 발간하고 있는 ‘책만들며 크는 학교’ 시리즈 22번째 책이다. 2000년 폴 존슨의 ‘메이킹북’을 첫 번째 책으로 한 이 [책만들며 크는 학교] 시리즈는 우리나라에서 ‘책만들기 교육’ 이 교육현장에서 시작되고, 활발하게 이루어지게 하는 데 초석이 되었다. 12년간 20권이 발행된 이 시리즈에는 다양한 교육방법이 담겨있는 교사지침서뿐 아니라 현장에서 바로 사용할 수 있는 워크북, 글쓰기를 도와주는 이론서, 원격연수와 함께 해볼 수 있는 교재 등이 포함되어 있다. 이 시리즈를 통해 책만들기 활동이 창의적인 읽고, 쓰기 활동의 중심이 되도록, 독자와 작가가 되어보는 활동이 되도록 해왔다. 여기서 한 걸음 더 나아가 2013년부터 [책만들며 크는 학교] 시리즈에서는 이야기를 직접 만들어내는 능력을 키워나가는 데 필요한 책을 펴내고자 한다. 즉 ‘메이킹북’에서 ‘스토리메이킹’으로의 확장인 것이다. 그 일환으로 나온 책이 폴 존슨의 ‘겟라이팅-스토리북을 만드는 방법 25가지’이다.
자신의 이야기를 만들기 어려워하는 아이들을 위한 아이디어 제공... 책안에 글을 쓰며 창의력과 자신의 능력을 알아가도록 하다. 유/초등 교실에서 이제 중/고등 교실까지 그리고 체험학습장, 도서관 등 여러 교육현장에서 책만들기 활동이 이루어지고 있다. 그러나 대부분이 교과과정 연계나 독후활동, 체험기록문작성 등의 일환으로 이루어지고 있다. 이를 통해서도 아이들의 읽기, 쓰기 능력이 많이 향상되고 있지만, 또 한 가지 중요한 활동인 ‘이야기 만들기’ 즉 아이들이 스스로 자신의 이야기를 만들어보는 활동이 좀 더 이루어져야 하는 상황이다. 스토리메이킹 즉, 이야기를 만들 수 있는 능력은 마치 공을 굴리는 방법이나, 수영을 하는 기본방법을 배우는 것처럼 아주 중요한 요소이다. 주어진 책형태에 맞게, 아이디어를 내고 이야기 줄기를 만들고 한걸음 더 나아가 책형태를 응용하여 그것에 알맞은 이야기를 만들어내는 능력은 아이들에게 창의성과 표현력과 상상력을 높여주는 활동이 된다. [메이킹북]을 통해 아주 쉽고도 간단한 책형태 만드는 방법으로 아이들의 아이디어의 문을 두드렸던 폴 존슨이 10여년의 연구 끝에 이제 아이들이 자신이 만든 책형태 안에 알맞은 이야기를 만들어 넣도록 하는 [겟라이팅1,2]를 펴낸 것이다. [겟라이팅 2]에는 모두 25가지의 책의 형태를 선보이고 있다. 그 한 가지 형태마다 기본 원리를 시작으로 응용해서 만드는 3-4가지 방법을 알려주고 있다. 그리고 각각의 방법마다 그 형태에 맞는 이야기를 담는 아이디어를 적게는 3개, 많게는 9개까지 주고 있다. 그래서 이 한 권 안에는 73가지의 책형태를 만드는 방법과 179개의 이야기 아이디어를 제공하고 있다. 이 책을 통해 아이들과 책만들기를 통해 창의적인 언어활동을 하려는 학부모와 교사들은 다양한 글쓰기 방법을 제공받을 수 있을 것이다. 또한 아이들은 원리를 알고, 응용 확장해보는 과정을 통해 책 안에 자신만의 이야기를 담아내는 능력을 키울 것이다.
‘메이킹북’에서 ‘스토리메이킹’을 더한 폴 존슨의 새로운 책만들기 책 겟라이팅은 초등학교 전 학년에 다 어울립니다. 두 권에 소개된 책만들기의 형식은 정말이지 다종다양, 별별 책들이 줄줄이 나옵니다. 그것들을 보다 깊고 넓게 적용할라치면 중학생은 물론, 고등학생과 성인들도 즐겁고 신나게 책만들며 놀 수 있습니다. 폴 존슨은 참으로 다정다감하게 그렇게 노는 방법까지 알려줍니다. 이 [겟라이팅]이 학교도서관에서 널리 ‘쓰이길’ 바랍니다. 이 책은 서가에 꽂아두고 이 사람, 저 사람이 돌아가며 볼 책이 아닙니다. 쑥 훑어보면 그만인 책도 아닙니다. 알다시피 이 책은 그냥 읽기만 하면 아무 소용없습니다. 이 책을 따라 하여 또다른 책을 만드는 데 이 책의 본디 쓰임새가 있으니까요. 우리 아이들이 [겟라이팅]을 즐기길 바랍니다. 아이들이 저 스스로 캐릭터와 스토리를 지어내 나만의 책을 만드는 값진 체험을 하도록 이끌어주세요. 그리고 함께 즐기세요. 교사와 부모가 함께 하는 책만들기는 아이들에게 ‘스스로’와 ‘더불어’라는 참사람의 가치를 자연스럽게 깨닫게 할 것입니다. 몸소 종이접기와 자르기로 시작하여 글쓰기에 이르는 노작은 아이들에게 씨 뿌려 열매 거두는 일의 보람까지 일깨우리라 생각합니다. 직접 책을 만들어보는 일이 아이들을 ‘평생 독자’로 길러내는데 알게 모르게 도움이 된다면 더할 나위 없겠습니다. - 연용호 / [학교도서관저널] 편집주간
‘너희들의 이야기를 들려줘’-아이들과 책 안에 이야기를 담다 수업을 하러 가는 길은 처음 아이들과 책만들기를 시작한 8년 전이나 지금이나 긴장되기는 마찬가지에요. 아이들은 늘 책은 만들기 전에 물어보지요. "무슨 책을 만들어요? "어떤 거 써야 해요?"라며 오늘 어떤 책을 만들지, 어떤 내용을 써야 할지 말입니다. 그러면 ‘너희들이 쓸 이야기는 너희 머리 속에 지금 들어 있지. 조금 있다 꺼내 쓰기만 하면 되지요"라고 하면 무슨 말인가 싶어 어리둥절합니다. 한 장의 종이를 접고 오리면서 그 형태에 어울리는 이야기를 하나씩 꺼내기 시작하면서 아이들은 책만들기의 즐거움에 빠져듭니다. 그리고 책 안에 이 세상에서 가장 특별한 자신의 이야기를 다 채워넣는답니다. 그리고 조용히 다가와서 묻는답니다. "선생님, 다음 시간에는 무슨 책 만들 거예요"라고. - 이소율 / [책만들며 크는 학교 연구강사]
총 
바보 빅터
