CHAPTER 1 들어가며
1. 집필 동기 및 대상
2. 상호문화교육을 위한 프랑스학
3. 참조기준과 단원 세부교육목표
4. 본서의 구성
5. 단원 구성 요소
CHAPITRE 2 정체성
1. 정체성의 복수·복합성
2. 정체성 형성의 역동성
3. 정체성의 상대성
4. 타자에 의한 강압적 정체성 축소와 그 감정효과
5. 정체성의 가변성
6. 정리 및 상호작용상황에의 적용
CHAPTER 3 고정관념과 편견
1. 범주화, 고정관념, 편견
2. 수용하기 어려운 이질성과 관용
3. 고정관념과 편견 형성 메커니즘
4. 고정관념과 편견의 요인 및 문제점
5. 고정관념과 편견의 저항 속성
6. 고정관념과 편견의 상호성
CHAPTER 4 자민족중심주의
1. 자문화의 프리즘
2. 외부의 시선으로 자문화 바라보기
3. 동일 사물에 대한 인식의 차이
4. 이해하기 어려운 타문화 상황
5. 성공적인 상호문화소통을 위한 탈중심화
CHAPTER 5 가치체계의 대립
1. 동일 행동, 다른 가치
2. 가치체계의 대립과 갈등
3. 갈등의 다양한 요인들
CHAPTER 6 다양성과 사회
1. 다양성 관리 과제
2. 억제하기 힘든 결과로서의 다양성
3. 공동운명체 인식
4. 문화적 복수성과 새로운 풍요로움 창출
5. 이질성을 뛰어넘은 결속력 강화 요인
CHAPTER 7 나오며
참고자료 I: 본서에서 선정·활용한 CARAP 기술항 원문 목록
참고자료 II: 상호문화지식 및 상호문화적 배움 목록
참고자료 III: 프랑스학과(Departement d’etudes francaises) 수업과 상호문화교육
참고문헌
찾아보기
프랑스어 차례
프랑스어 요약
중고단행본
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