시작하며……
1부 수업에 스며드는 휴머니즘 수업
숲놀이-인간중심 생태주의적 수업
구성주의 수업의 실천, 어디까지 왔는가?
[수업여백] 수업의 예술성에 대하여
레프 비고츠키의 교육관
비형식적 교육이 대세다.-박물관 교육을 중심으로
또 다른 학습의 장, 마을교육공동체
[수업여백] 텃밭 스토리
인문학이 삶의 철학을 채운다
[수업여백] 철학수업을 공개한 선생님
2부 삶에 스며드는 창의성 수업
창의적인 글쓰기-수 백 가지 가닥을 건드려라
거꾸로 수업의 묘미
창의성의 시대 노크하기
스토리텔링, 이미지텔링, 트랜스미디어스토리텔링
학습을 위한 상황인가, 상황을 위한 학습인가?
소크라테스의 산파술을 내 수업에
[수업여백] 손들고 나서 생각하기
하브루타-말하면서 깊어지는 생각
실제처럼 해보자! 프로젝트 학습을 위한 재구성으로
[수업여백] 애완동물과 함께! 살아있는 수업
세련된 지식공유, 협동학습 vs 협력학습
[수업여백] 장자(莊子)의 무용지용(無用之用)
3부 삶을 읽어내는 인지과학
침팬지의 통찰 “아하!”
통찰로 막다른 골목 벗어나기-게슈탈트 심리학
[수업여백] 나이 들면 창의력이 떨어진다고?
인지과학과 학습능력
신경전달 물질이 역사를 움직인다.
장기기억 VS 작동기억(작업기억)
어려운 수학문장제? 그림을 그려봐!
상보적 교수법으로 수학문장제를!
초인지 수업전략
인지부하의 효과적 활용
마치며……
참고문헌
수업은 학생들과 교감이 최우선시되어야 한다
이 책은 광주광역시교육청 교사저자 발굴 시리즈 3탄으로 저자가 수업 지수를 향상시키기 위해 겪었던 많은 경험담과 창의적 수업혁신을 위한 노하우를 담고 있다.
창의적 수업혁신을 위한 노하우
창의적인 수업혁신은 심화된 교사의 전문지식에서 나온다. 라이트 형제의 비행기 제작은 새로운 시도와 다수의 실패가 누적되면서 꾸준히 발전하여 성공을 거두었다. 인간을 비행기에 태우겠다는 발상은 비행기에 대한 전문적 지식 없이는 불가능하다. 라이트형제는 자전거 정비공이라는 직업으로 자전거 설계에 능통했었다. 자전거의 역학시스템에 전문적 지식을 바탕으로 비행기 제작이라는 창의적 아이디어를 확장시킬 수 있었던 것이다. 수업혁신도 마찬가지이다. 전문적 지식 위에 창의적 아이디어가 더해져 더욱 심화된 연구가 결합되면서 비로소 수업혁신이 이루어질 수 있다. 이 책은 이러한 창의적 아이디어를 수업에 적용할 수 있는 노하우를 담고 있다.
수업지수를 높이는 수업혁신 이야기
이 책은 ‘1부 수업에 스며드는 휴머니즘 수업’, ‘2부 삶에 스며드는 창의성 수업’, ‘3부 삶을 읽어내는 인지과학’ 이렇게 3부로 구성되어 있다. 수업은 학생들과 교감이 최우선시되어야 하며, 교사들은 창의적인 아이디어와 기술 연구를 통해 수업 지수를 높이기 위해 노력해야 한다. 많은 교사들과 학부모님들이 이 책을 통해 체계적인 교수계획을 수립하고 자신만의 교육노하우를 개발할 수 있기를 바란다.
중고단행본
바보 빅터
